Français, langue seconde (Core), Grade 5

Unit 1: Stratégies

Strategies — interaction, comprehension, production, and self-evaluation of one’s process.

• Use: des intertitres
• Use: en repérant les signes qui délimitent la phrase (majuscule,
• Use: en organisant les informations à l'aide d'un outil
• Use: en faisant ressortir des informations implicites à partir de
• Use: en reformulant des informations dans ses propres mots

• Use: Organiser l’information sélectionnée à l’aide d’un outil (ex

Unit 2: Vocabulaire utilisé à l’oral et à l’écrit

Vocabulary for speaking and writing — the notion-clustered word lists (needs, description, culture, interrogation).

• Using French for expressing needs

• Using French for notions (time, space, quantity) (1)
• Using French for notions (time, space, quantity) (2)

• Using French for giving information (1)
• Using French for giving information (2)

• Using French for vocabulary-building strategies (1)
• Using French for vocabulary-building strategies (2)

• Discovering French for everyday expressions

Unit 3: Conventions de communication orale ou écrite

Conventions of spoken/written communication — gesture, prosody, usual spelling, graphic signs.

• Use: Utiliser l’apostrophe dans l’élision avec les mots appris en

Unit 4: Connaissances liées au texte oral ou écrit

Text knowledge — genres, textual/visual/sonic organisation, elements of textual coherence.

• Use: des intertitres
• Discover: les intertitres

• Use: en respectant l'intention donnée (ex. : informer, inciter à
• Discover: les mots génériques/spécifiques

Unit 5: Connaissances liées à la phrase

Sentence knowledge — the sentence as a unit of meaning, its elements, noun/verb groups, syntactic operations.

• Discover: un nom commun (ex. : ajout devant le nom d’un déterminant te