Français, langue d’enseignement, 1re année
Quebec · Grade 1 · French — the complete curriculum-aligned outline, taught skill by skill by MapleMind's AI tutor.
9Units
42Lessons
44Skills
Unit 1: Écrire — Section Organisation et cohérence du texte
Text organisation & coherence within the writing competence.
Découvrir les genres de textes (discovering text genres)
- Découverte : Les genres de textes (text genres)
Les petits mots qui relient les idées (little linking words)
- Découverte : Le texte et la cohérence (text and coherence)
Unit 2: Écrire — Section Lexique
Lexis: word formation, word meaning and dictionary use.
Explorer le dictionnaire et les mots amis (exploring dictionaries and word friends)
- Découverte : Les relations entre les mots (synonymes, antonymes, génériques) (relations between words)
Unit 3: Écrire — Section Orthographe d’usage
Spelling: letters, grapheme–phoneme links and the growing spelling bank.
Les lettres et les signes
- Les lettres et les signes (letters and diacritical signs)
Les mots à l’étude
- Découverte : Les correspondances graphème-phonème (letter-sound correspondences)
Les familles de mots pour mieux orthographier (word families that help spelling)
- Découverte : Les stratégies orthographiques (spelling strategies)
Des stratégies pour mémoriser les mots (strategies to memorise words)
- Découverte : Les mots à l’étude (banque orthographique) (the study-word spelling bank)
Consulter un outil de référence (checking a reference tool)
- Découverte : Les stratégies orthographiques (spelling strategies)
Unit 4: Écrire — Section Conjugaison
Conjugation: the verb, its role and its endings.
La terminaison des verbes, première rencontre (first look at verb endings)
- Découverte : Les formes verbales fréquentes (être, avoir, aller…) (high-frequency verb forms)
Unit 5: Écrire — Section Accords
Agreement: the système d’accords across the groupe du nom and with the verb.
Les caractéristiques du nom (characteristics of the noun)
- Découverte : Le nom, donneur d’accord (the noun as the source of agreement)
Identifier un nom par des manipulations (spotting a noun with little tests)
- Découverte : Le déterminant, receveur d’accord (the determiner (receiver of agreement))
Identifier un verbe par des manipulations (spotting a verb with little tests)
- Découverte : Le déterminant, receveur d’accord (the determiner (receiver of agreement))
La classe d’un mot selon la phrase (a word’s class in its sentence)
- Découverte : Le déterminant, receveur d’accord (the determiner (receiver of agreement))
Unit 6: Écrire — Section Syntaxe et ponctuation
Syntax & punctuation: the sentence, its structure and its signs.
Les caractéristiques de la phrase (what makes a sentence)
- Découverte : Les caractéristiques de la phrase (characteristics of the sentence)
Les sortes de point (kinds of end punctuation)
- Découverte : Les caractéristiques de la phrase (characteristics of the sentence)
Le groupe du nom minimal dans la phrase (the smallest noun group)
- Découverte : Les caractéristiques de la phrase (characteristics of the sentence)
Unit 7: Compétence Lire des textes variés
Read varied texts.
Reconnaître les mots fréquents au premier coup d’œil (recognising frequent words on sight)
- Reconnaître les genres de textes en lecture (recognising text genres in reading)
- Comprendre le sens d’un texte (understanding a text)
Les textes qui racontent (texts that tell stories)
- Découverte : Reconnaître les genres de textes en lecture (recognising text genres in reading)
- Découverte : Les éléments du récit (personnages, temps, lieux) (story elements)
Les caractéristiques des personnages (character traits)
- Découverte : Les éléments du récit (personnages, temps, lieux) (story elements)
Différentes façons d’organiser les idées (ways of organising ideas)
- Découverte : Comprendre le sens d’un texte (understanding a text)
Lire des mots qu’on connaît à l’oral (reading words you know by ear)
- Découverte : Reconnaître les genres de textes en lecture (recognising text genres in reading)
Découvrir les mots nouveaux grâce au contexte (new words from context)
- Découverte : Comprendre le sens d’un texte (understanding a text)
L’information importante dans la phrase (the key information in a sentence)
- Découverte : Comprendre les mots nouveaux en contexte (understanding new words in context)
Des indices pour trouver l’information importante (clues to the important information)
- Découverte : Les éléments du récit (personnages, temps, lieux) (story elements)
Les outils de référence du lecteur (a reader’s reference tools)
- Découverte : Comprendre le sens d’un texte (understanding a text)
Réagir à toutes sortes de textes (reacting to all kinds of texts)
- Découverte : Réagir à un texte (reacting to a text)
Pourquoi lire des histoires ? (why we read stories)
- Découverte : Réagir à un texte (reacting to a text)
Chercher l’information dans les textes (finding information in texts)
- Découverte : Rechercher et sélectionner l’information (researching and selecting information)
Unit 8: Compétence Apprécier des œuvres littéraires
Appreciate literary works.
Œuvres de littérature pour la jeunesse
- Les genres littéraires (comptine, poème, BD…) (literary genres)
Explorer les livres de littérature jeunesse (exploring children’s books)
- Découverte : Connaître le livre (couverture, format) (the book's features)
Présentation matérielle d’un livre
- Découverte : Comparer des œuvres (comparing works)
Appréciation des œuvres littéraires
- Découverte : S’inspirer des œuvres et développer sa sensibilité (drawing on literary works)
S’ouvrir à des œuvres variées (opening up to varied works)
- Découverte : S’inspirer des œuvres et développer sa sensibilité (drawing on literary works)
Dire ce qu’on pense d’une œuvre (saying what you think of a work)
- Découverte : Porter un jugement critique sur une œuvre (forming a critical judgment)
Unit 9: Compétence Communiquer oralement
Communicate orally.
Les éléments d’une situation d’interaction (the parts of a conversation)
- Découverte : Prendre la parole (speaking up)
Parler selon son intention (speaking with a purpose)
- Découverte : Participer à un échange (taking part in an exchange)
Des idées claires et bien organisées à l’oral (clear, well-organised ideas out loud)
- Découverte : Écouter et réagir (listening and responding)
Réagir à ce qu’on entend (reacting to what you hear)
- Découverte : Écouter et réagir (listening and responding)
Organiser ses propos quand on parle (organising what you say)
- Découverte : Prendre la parole (speaking up)
Expérimenter des intentions de parole et d’écoute (trying out reasons to speak and listen)
- Découverte : Prendre la parole (speaking up)
Réagir aux propos entendus (responding to what was said)
- Découverte : Écouter et réagir (listening and responding)
Les stratégies pour bien écouter (strategies for good listening)
- Découverte : Écouter et réagir (listening and responding)
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