Get help with French Language Arts (immersion) 9
Most tutoring makes you sit through material you already know. MapleMind flips that: pick the exact skill that's causing trouble — any of the 21 below — and the tutor teaches just that one, step by step, as many times as it takes. Ask questions in plain words, any time of day, in English, French, or 12 other languages.
The official Alberta French Language Arts (immersion) 9 curriculum
Alberta defines French Language Arts (immersion) 9 by strands and outcomes. MapleMind teaches the same curriculum reorganized for one-skill-at-a-time tutoring — the table shows exactly where every official strand lands, and the ministry's own wording is quoted under each unit below.
Official source Alberta's official programs of studyRead it on the government site — alberta.ca ↗| Official strand | Outcomes | Where MapleMind teaches it |
|---|---|---|
| Strand V | 1 | Valorisation du français |
| Strand CO | 5 | Compréhension orale |
| Strand CE | 5 | Compréhension écrite |
| Strand PO | 5 | Production orale |
| Strand PE | 5 | Production écrite |
Every skill below, taught one on one.
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How MapleMind teaches French Language Arts (immersion) 9 — every unit, lesson, and skill
Every skill below runs as a short session: a plain-words lesson, a worked example, solving it together, then a five-question skill check that earns up to three stars. Guided Mode keeps it teaching instead of answer-handing — turning it off needs a parent's password.
Unit 1Valorisation du françaisOfficial strand · Strand V
Le domaine Valorisation du français du programme de français langue seconde - immersion (M-12), au niveau French Language Arts (immersion) 9.
Valorisation du français
- Valoriser son apprentissage du françaisFLA9-V1 — L’élève sera capable de valoriser son apprentissage du français comme un outil de développement personnel, intellectuel et social.
The official wording — 1 outcome in this unit
- FLA9-V1
L’élève sera capable de valoriser son apprentissage du français comme un outil
Unit 2Compréhension oraleOfficial strand · Strand CO
Le domaine Compréhension orale du programme de français langue seconde - immersion (M-12), au niveau French Language Arts (immersion) 9.
Compréhension orale
- Comprendre des discours oraux pour s'informerFLA9-CO1 — L’élève sera capable de comprendre des discours oraux et de décoder des messages sonores dans des produits médiatiques pour répondre à un besoin d’information.
- Comprendre des discours oraux — imaginaire et divertissementFLA9-CO2 — L’élève sera capable de comprendre des discours oraux et de décoder des messages sonores dans des produits médiatiques pour répondre à des besoins d’imaginaire, de divertissement et d’esthétique.
- L'écoute et les cultures francophonesFLA9-CO3 — L’élève sera capable de comprendre des discours oraux, des messages sonores dans des produits médiatiques pour déve- lopper une attitude positive envers la langue française et les cultures francophones.
- Planifier son écouteFLA9-CO4 — L’élève sera capable de planifier son écoute, en utilisant les stratégies appropriées à la situation de communication et à la tâche à réaliser.
- Gérer son écouteFLA9-CO5 — L’élève sera capable de gérer son écoute, en utilisant les stratégies appropriées à la situation de communication et à la tâche à réaliser.
The official wording — 5 outcomes in this unit
- FLA9-CO1
L’élève sera capable de comprendre des discours oraux et de décoder des
- FLA9-CO2
L’élève sera capable de comprendre des discours oraux et de décoder des
- FLA9-CO3
L’élève sera capable de comprendre des discours oraux, des messages sonores dans
- FLA9-CO4
L’élève sera capable de planifier son écoute, en utilisant les stratégies appropriées
- FLA9-CO5
L’élève sera capable de gérer son écoute, en utilisant les stratégies appropriées
Unit 3Compréhension écriteOfficial strand · Strand CE
Le domaine Compréhension écrite du programme de français langue seconde - immersion (M-12), au niveau French Language Arts (immersion) 9.
Compréhension écrite
- Comprendre des textes écrits pour s'informerFLA9-CE1 — L’élève sera capable de comprendre des textes écrits et de décoder des messages visuels dans des produits médiatiques pour répondre à un besoin d’information.
- Comprendre des textes — imaginaire et esthétiqueFLA9-CE2 — L’élève sera capable de comprendre des textes écrits et de décoder des messages visuels dans des produits médiatiques pour répondre à des besoins d’imaginaire, de divertissement et d’esthétique.
- La lecture et les cultures francophonesFLA9-CE3 — L’élève sera capable de comprendre des textes écrits, des messages visuels dans des produits médiatiques pour développer une attitude positive envers la langue française et les cultures francophones.
- Planifier sa lectureFLA9-CE4 — L’élève sera capable de planifier sa lecture, en utilisant les stratégies appropriées à la situation de communication et à la tâche à réaliser.
- Gérer sa lectureFLA9-CE5 — L’élève sera capable de gérer sa lecture, en utilisant les stratégies appropriées à la situation de communication et à la tâche à réaliser.
The official wording — 5 outcomes in this unit
- FLA9-CE1
L’élève sera capable de comprendre des textes écrits et de décoder des
- FLA9-CE2
L’élève sera capable de comprendre des textes écrits et de décoder des
- FLA9-CE3
L’élève sera capable de comprendre des textes écrits, des messages visuels dans
- FLA9-CE4
L’élève sera capable de planifier sa lecture, en utilisant les stratégies appropriées
- FLA9-CE5
L’élève sera capable de gérer sa lecture, en utilisant les stratégies appropriées
Unit 4Production oraleOfficial strand · Strand PO
Le domaine Production orale du programme de français langue seconde - immersion (M-12), au niveau French Language Arts (immersion) 9.
Production orale
- Parler pour transmettre de l'informationFLA9-PO1 — L’élève sera capable de parler pour transmettre de l’information selon son intention de communication et pour répondre à un besoin d’interaction sociale.
- Parler pour explorer le langage et divertirFLA9-PO2 — L’élève sera capable de parler pour explorer le langage et pour divertir.
- Parler clairement et correctementFLA9-PO3 — L’élève sera capable de parler clairement et correctement selon la situation de communication.
- Planifier sa production oraleFLA9-PO4 — L’élève sera capable de planifier sa production orale, en analysant la situation de communication.
- Gérer sa production oraleFLA9-PO5 — L’élève sera capable de gérer sa production orale, en tenant compte de la situation de communication.
The official wording — 5 outcomes in this unit
- FLA9-PO1
L’élève sera capable de parler pour transmettre de l’information selon son intention
- FLA9-PO2
L’élève sera capable de parler pour explorer le langage et pour divertir.
- FLA9-PO3
L’élève sera capable de parler clairement et correctement selon la situation de
- FLA9-PO4
L’élève sera capable de planifier sa production orale, en analysant la situation
- FLA9-PO5
L’élève sera capable de gérer sa production orale, en tenant compte de
Unit 5Production écriteOfficial strand · Strand PE
Le domaine Production écrite du programme de français langue seconde - immersion (M-12), au niveau French Language Arts (immersion) 9.
Production écrite
- Rédiger des textes pour transmettre de l'informationFLA9-PE1 — L’élève sera capable de rédiger des textes pour transmettre de l’information selon son intention de communication.
- Rédiger des textes — imaginaire et vision du mondeFLA9-PE2 — L’élève sera capable de rédiger des textes pour répondre à un besoin d’imaginaire, pour proposer une vision du monde et pour explorer le langage.
- Écrire correctementFLA9-PE3 — L’élève sera capable d’écrire correctement selon la situation de communication.
- Planifier sa production écriteFLA9-PE4 — L’élève sera capable de planifier sa production écrite, en analysant la situation de communication.
- Gérer sa production écriteFLA9-PE5 — L’élève sera capable de gérer sa production écrite, en tenant compte de la situation de communication.
The official wording — 5 outcomes in this unit
- FLA9-PE1
L’élève sera capable de rédiger des textes pour transmettre de l’information selon
- FLA9-PE2
L’élève sera capable de rédiger des textes pour répondre à un besoin
- FLA9-PE3
L’élève sera capable d’écrire correctement selon la situation de communication.
- FLA9-PE4
L’élève sera capable de planifier sa production écrite, en analysant la situation
- FLA9-PE5
L’élève sera capable de gérer sa production écrite, en tenant compte de
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Common questions
Can MapleMind help me with French Language Arts (immersion) 9?
Yes. MapleMind's AI tutor covers all 21 skills in Alberta's French Language Arts (immersion) 9 — you pick the exact skill, and the tutor teaches it step by step: a short lesson, a worked example, solving together, then a skill check to show it stuck.
Is MapleMind aligned to Alberta's official curriculum?
Yes. Every skill in this course maps to an official outcome code from Alberta's Grade 9 French curriculum, and the ministry's own wording is quoted under each unit on this page — with the official government source linked so you can check it yourself.
What does MapleMind cost?
It's free to start — 5 tutoring chats and a practice quiz every day, no credit card. A Pro subscription ($9.99/month or $49.99/year CAD, 7-day free trial) unlocks unlimited tutoring, practice, and exam simulations.
What if I'm stuck on just one topic?
That's the point of skill-level tutoring: open French Language Arts (immersion) 9 in the app, tap the exact skill from the list on this page, and the tutor teaches just that — no wading through lessons you don't need.
Does MapleMind work in French or other languages?
Yes — 14 languages, including French. Both the app and the tutor's explanations switch to the language you choose.
Where can I see the official Alberta curriculum for French Language Arts (immersion) 9?
The official source is linked on this page — Alberta's official programs of study. The outline here follows it: every MapleMind skill carries its official outcome code, and the ministry's own wording is quoted under each unit.
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